Page 1 of 15

ВИКОРИСТАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧИХ ТЕХНОЛОГІЙ У

НАВЧАННІ ТА ВИХОВАННІ

«Без здоров'я і мудрість незавидна, і мистецтво

бліде, і сила в’яне, і багатство без користі, і слово

безсиле»

( Герофіл )

Душа дитини – жовтий соняшник,

До сонця тягнеться щомить,

Та на душі тоді лиш сонячно,

Коли нічого не болить,

Коли дитина загартована,

Здорова й сильна, не сумна,

Тоді наука їй – як золото,

А світ - як казка чарівна.

Плекаймо, вчителі, той соняшник,

Нехай здоровим він зростає,

Обличчям тягнеться до сонечка,

Корінням – вглиб землі вростає.

(Самохіна М.В.)

Час стрімко плине і не стоїть на місці. А людство завжди шукає нові

ідеї. Цей процес розпочинається саме зі шкільної парти. Час змінює все:

можливості, потреби, бажання. Сьогодні освіта потребує неабияких змін. Ці

зміни мають бути вчасними, розумними і результативними. Звичайно, що це

довгий, клопітливий процес. Саме цим людина і відрізняється від комахи та

бджоли, що будує не за природніми інстинктами, а за своїми творчими

проектами, які народились у баченні нею прекрасного та гармонійного.

Раніше школа ставила собі за мету навчити якомога більше людей

читати та писати. Зараз її цілі змінилися. У школі викладається безліч

предметів, та й для одержання різної інформації простір урізноманітнився.

Сьогодні це і телебачення, і радіо, і мережа Інтернет. Отже, вчитель перестає

бути єдиним джерелом знань.

Page 2 of 15

А метою сучасної школи є підготовка дітей до життя. Кожен учень має

отримати під час навчання знання, що необхідні для повноцінного життя.

Здійснення цієї мети можливе за умови запровадження технологій

здоров’язберігаючої педагогіки. Основна мета сучасної школи полягає у

формуванні здорової особистості. Здорової фізично і духовно. Тому кожна

школа вирізняє і здійснює свій шлях змін у просторі покращення якості освіти

та виховання.

Учителю довірили найбільшу цінність на Землі – Дитину. Навчаючи і

виховуючи її, педагог має завжди пам'ятати думку Жан Жака Руссо про те, що

дитина не маленький дорослий, вона інакше сприймає, відчуває, мислить, ніж

доросла людина. Кожна дитина є неповторною особистістю. Вона досліджує

природу, відчуває себе частиною цієї природи, не може залишатися без руху,

прагне спілкування. Знаючи ці потреби дитини, традиційна освіта створила

школу, в якій "все навпаки":

 Дитина любить природу, тому її замкнули в чотирьох стінах.

 Дитині подобається усвідомлювати, що її робота має якийсь зміст, тому все

побудовано так, щоб її активність не приносила ніякої користі.

 Дитина не може залишатися без руху – її примусили до нерухомості.

 Дитина любить працювати руками, а її змусили вчити теорії та ідеї.

 Дитина любить говорити – їй наказали мовчати.

 Дитина прагне зрозуміти – її змусили вчити напам’ять.

 Дитина хотіла сама набувати нових знань, їй усе дають в готовому вигляді".

(Фар’єр – швейцарський педагог (1879-1960 р.)

Найдорожчим скарбом, яким нагородила людину природа від

народження і на довгі роки життя, є здоров'я. Це справді незрівнянне

багатство. Його необхідно не просто надійно берегти, а й повсякчас

примножувати. А той, хто його розтринькує з дитинства, залишається без

майбутнього. Адже здавна відомою є істина, що значно легше здоров'я

втратити, ніж його відновити.

Народна мудрість стверджує про те, щоб виростити Людину, треба

давати їй чотири уроки на день упродовж десяти років. Ось ці уроки: Здоров’я,

Любов, Мудрість і Праця. Кожен із батьків прагне, щоб дитина виросла

фізично і психічно здоровою, не мала шкідливих звичок. Значною мірою це

залежить від співробітництва класного керівника, школи з батьками.

Важливою ознакою сучасного уроку є використання здоров’язберігаючих

технологій. Це вирішує зразу декілька що проблем :

Page 3 of 15

- виховання морально та фізично здорової людини;

- формування в учнів наукового світогляду, уявлення та розуміння

наукової картини світу живої природи на основі усвідомлення понять і

закономірностей взаємозв’язку безпечної поведінки людини, здорового

способу життя, цінування власного життя та життя інших.

Проблема людини та її здоров’я – постійна проблема, що є шляхом до

вільного гармонійного розвитку особистості. Це актуальне питання. Але в

різний період часу воно звучало по – різному. Його важливість сьогодні

визначається різними обставинами:

- екологічні проблеми, зубожіння, старіння населення планети;

- розрив соціальних зв’язків, наявність стресів;

- зміна духовних орієнтирів у суспільстві.

Здоров’я, за визначенням Всесвітньої організації охорони здоров’я, - це

стан повного фізичного, психічного та соціального благополуччя, а не просто

відсутність хвороб або фізичних вад.

У своїх працях видатний педагог В. О. Сухомлинський писав: “Досвід

переконав нас у тому, що приблизно у 85% усіх невстигаючих учнів головна

причина відставання у навчанні – поганий стан здоров’я, якесь нездужання або

захворювання, найчастіше зовсім непомітне і таке, що можна вилікувати

тільки спільними зусиллями матері, батька, лікаря та вчителя”. На думку

великого педагога, школа та вчитель повинні приймати активну участь у

збереженні здоров’я своїх учнів.

Чому ми звертаємось сьогодні до теми здоров‘язбереження у школі?

Тому що здоров’я дітей - основне джерело щастя, радості і повноцінного

життя батьків, учителів, суспільства в цілому. Для України головною

проблемою, можна сказати, майбутнім держави є збереження і зміцнення

здоров’я молодого покоління. Останнім часом викликає занепокоєння той

факт, що все більше народжується в нашому суспільстві дітей з різними

вадами здоров’я, хоча рівень народжуваності та тривалість життя різко

знижується, зростає смертність населення, особливо дитяча. У більшості

молодих людей повністю відсутня мотивація до збереження та зміцнення

свого здоров‘я.

Сучасний стан здоров’я та суспільної свідомості населення України

свідчить, що існує реальна загроза вимирання нації. Найбільше страждають

незахищені верстви населення, адже саме вони позбавлені можливості

життєвого самовизначення та самореалізації, а це призводить до їх

соціальної дезадаптації.

У Законі України «Про загальну середню освіту» в ст. 5 зазначено, що

завданнями загальної середньої освіти є: виховання свідомого ставлення до