Page 1 of 7
Attadib
Journal of Elementary Education
Vol. I / No. 2 / Desember 2017 / Hal. 1-111
Fakultas Agama Islam
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Universitas Ibn Khaldun Bogor
Attadib
Journal of Elementary Education
Page 2 of 7
Alamat Redaksi
Program Studi Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
Fakultas Agama Islam
Universitas Ibn Khaldun Bogor
Jl. K.H. Sholeh Iskandar Km. 2
Kedung Badak Bogor 16162
Telp/Fax (0251) 849 529
CP : 0878 2173 5158
Website: www.jurnalfai-uikabogor.org
E-mail: attadib@uika-bogor.ac.id
Page 3 of 7
Attadib
Journal of Elementary Education
Diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibdtidaiyah Fakultas
Agama Islam Universitas Ibn Khaldun Bogor bekerjasama dengan Perkumpulan
Dosen PGMI (PD PGMI Indonesia). Fokus jurnal mengkaji bidang Pendidikan
Dasar dan terbit dua kali dalam setahun (Desember dan Juli)
Editorial Team
Editor In Chief
Salati Asmahasanah, (Scopus ID: 57209456457) Universitas Ibn Khaldun Bogor,
Indonesia
Managing Editor
Retno Triwoelandari, Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia
Editors
Irfan Supriatna, (Scopus ID: 57209461092) Universitas Bengkulu, Indonesia
Muhyani Muhyani, Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia
Endin Mujahidin, Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia
Abuddin Nata, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, Indonesia
Reza Rachmadtullah, (Scopus ID: 57193240231), Universitas Negeri Jakarta,
Indonesia
Adian Husaini, Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia
English Language Advisor
Muhammad Fahri, Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia
Assistant to The Editors
Tohir Solehudin, Universitas Ibn Khaldun Bogor, Indonesia
Page 4 of 7
PETUNJUK PENULISAN NASKAH
Attadib Journal of Elementary Education
1. Tulisan merupakan karya orisinal penulis (bukan plagiasi) dan belum pernah
dipublikasikan atau sedang dalam proses publikasi pada media lain;
2. Naskah dapat berupa konseptual, resume hasil penelitian, atau pemikiran
tokoh;
3. Naskah dapat berbahasa Indonesia, Inggris atau Arab;
4. Naskah harus berkaitan dengan pendidikan khususnya Pendidikan Dasar;
5. Aturan penulisan adalah sebagai berikut:
a. Judul. Ditulis dengan huruf kapital, maksimum 15 kata dan diposisikan di
tengah (centered);
b. Nama penulis. Ditulis utuh, tanpa gelar, disertai afiliasi kelembagaan dan
alamat e-mail;
c. Abstrak. Ditulis dalam bahasa Inggris dan Indonesia terdiri dari 100-200
kata yang mencakup tujuan (purpose), metodologi (methodology), hasil
temuan (finding), manfaat (significance). Ditulis dalam satu paragraf format
esai bukan enumerative;
d. Kata-kata kunci (keywords) antara 3-5 kata.
e. Sistematika penulisan naskah sebagai berikut (setelah poin a-d);
1. PENDAHULUAN; (latar belakang, rumusan masalah, tujuan, kajian
pustaka)
2. METODOLOGI;
3. HASIL DAN PEMBAHASAN;
4. SIMPULAN;
5. DAFTAR PUSTAKA (hanya sumber-sumber yang dirujuk)
f. Sistem pengutipan adalah footnote (bukan bodynote atau endnote) seperti
berikut: nama utuh penulis (tanpa gelar), judul buku (tempat terbit:
penerbit, tahun terbit), halaman. Contoh: Abuddin Nata, Tafsir Ayat-Ayat
Pendidikan, (Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2002) h.13.
g. Daftar pustaka ditulis secara alfabetis. nama akhir penulis diletakan di
depan. Contoh: Nata, Abuddin, Tafsir Ayat-Ayat Pendidikan, Jakarta: PT
RajaGrafindo Persada, 2002.
6. Ukuran kertas yang digunakan adalah HVS 70 gram, ukuran A4, margin atas
4 cm, bawah 3 cm, kiri 4 cm, dan kanan 3 cm;
7. Panjang naskah antara 10-15 halaman spasi 1, huruf Times New Roman,
ukuran 12; Footnote huruf Times New Roman ukuran 12;
8. Sumber rujukan (referensi) utamakan bersumber dari Jurnal
9. Setiap naskah yang tidak mengindahkan pedoman penulisan ini akan
dikembalikan kepada penulisnya untuk diperbaiki.
10. Naskah sudah diterima redaksi, selambat-lambatnya satu bulan sebelum
waktu penerbitan dengan menyertakan softcopy melalui system OJS atau email.
11. Naskah yang sudah diterima redaksi akan ditelaah lebih lanjut dengan cara
‘blind review’ oleh mitra bestari jurnal.
Page 5 of 7
PENGANTAR REDAKSI
Alhamdulillâh, segala puji bagi Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan
karunia-Nya. Shalawât serta salâm selalu tercurah kepada Nabi Muhammad SAW.
Jurnal “Attadib Journal of Elementary Education” ini dikelola oleh Program
Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah pada Fakultas Agama Islam Universitas
Ibn Khaldun Bogor. Kehadiran jurnal ini diharapkan dapat menjadi wadah bagi para
peneliti, pemerhati, maupun praktisi baik dosen, guru, mahasiswa dan masyarakat
secara umum yang konsen dalam pendidikan, khususnya pendidikan dasar.
Jurnal Volume I/No.2/Desember 2017/Hal. 1 – 111 memuat beberapa
tulisan tentang pengaruh metode cerita terhadap pembelajaran sejarah kebudayaan
islam, pembelajaran inkuiri terhadap karakter kreatif, pembelajaran cooperative
learning tipe example non example, penggunaan media inside outside
circle,penggunaan media pembelajaran dengan minat belajar, Pembelajaran
kooperatif tipe jigsaw dan picture and picture.
Tentunya tulisan-tulisan tersebut diharapkan menambah khazanah dan
wawasan pembaca khususnya yang sangat konsen dalam pendidikan dasar.
Kami mengundang para pembaca sekalian untuk mengirimkan naskah yang
berkaitan dengan visi jurnal ini dengan mengikuti aturan penulisan dan ketentuan
yang berlaku dalam jurnal. Besar harapan kami untuk terus konsisten (istiqomah)
dalam menerbitkan jurnal ini. Tentunya harapan tersebut diperlukan dukungan dari
semua pihak demi terwujudnya budaya membaca, meneliti, menulis karya ilmiah.
Sehingga naskah tersebut dapat memberikan kontribusi yang positif bagi kemajuan
pendidikan, khususnya pendidikan dasar.
Redaksi
Attadib Journal of Elementary Education
Page 6 of 7
DAFTAR ISI
1-13 PENGARUH METODE CERITA TERHADAP HASIL
BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH
KEBUDAYAAN ISLAM KELAS III DI MI SIROJUL FALAH
Yani Sugiarti – Oking Setia Priatna – Kholil Nawawi
14-30 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI
TERHADAP KARAKTER KREATIF SISWA KELAS 5
PADA MATA PELAJARAN IPA DI SDIT AL-MADINAH
CIBINONG
Maryati - Retno Triwoelandari -Hilman Hakiem
31-48 PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE
EXAMPLE NON-EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA
Siti Aisah - Salati Asmahasanah
49-62 PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN
INSIDE OUTSIDE CIRCLE TERHADAP HASIL BELAJAR
BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 4 DI MI
TARBHIYATUSSHIBYAN
Melani Hildayanti - Santi Lisnawati - Syarifah Gustiawati
63-77 HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN
DENGAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN FIQIH KELAS IV MI AL MADANI TAJUR
HALANG KAB. BOGOR
Silmi Siti Rabiatul Adawiyah – Muhammad Fahri
78-93 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE JIGSAW TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN
HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
Siti Juwaeriah-Muhyani-Gunawan Ikhtiono
94-111 PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
PICTURE AND PICTURE TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS III DI
MI TARBIYATUSSHIBYAN
Page 7 of 7
Mumun Munawaroh – Rofi’ah