Technika 6.pdf

Page 1 of 5

Technika- klasa 6

Temat Liczba

godzin Treści nauczania Wymagania podstawowe

Uczeń:

Wymagania ponadpodstawowe

Uczeń:

Odniesienia

do podstawy

programowej

1. TECHNIKA W NAJBLIŻSZYM OTOCZENIU

1. Na osiedlu 1 • plan osiedla

• budynki i obiekty na osiedlu

• infrastruktura osiedla

• rozpoznaje obiekty na planie osiedla

• współpracuje z grupą i podejmuje różne zadania w zespole

• świadomie i odpowiedzialnie używa wytworów technicznych

• wymienia nazwy instalacji osiedlowych

• przyporządkowuje urządzenia do instalacji, których są częścią

• planuje działania prowadzące do

udoskonalenia osiedla mieszkalnego

• projektuje idealne osiedle i uzasadnia swoją

propozycję

1.5,6-10

VI. 1, 5

2. Dom bez tajemnic 2 • rodzaje budynków mieszkalnych

• etapy budowy domu

• zawody związane z budową domów

• elementy konstrukcyjne budynków

mieszkalnych

• projektowanie i budowa domu

• dokumentacja techniczna

• inteligentny dom

• rozpoznaje osiągnięcia techniczne, które przysłużyły się

rozwojowi postępu technicznego i komfortowi życia

• klasyfikuje budowlane elementy techniczne

• posługuje się słownictwem technicznym

• posługuje się rysunkiem technicznym budowlanym

• wymienia nazwy elementów konstrukcyjnych budynków

mieszkalnych

• omawia zalety inteligentnego domu

• wskazuje zalety i wady poszczególnych

rodzajów budynków mieszkalnych

• omawia kolejne etapy budowy domu

• podaje nazwy zawodów związanych

z budową domów

1.5,6, 10

III.1-3, 5, 7

IV.1, 5

3. W pokoju

nastolatka

1 • planowanie umeblowania

i wyposażenia pokoju ucznia

• zasady funkcjonalnego urządzenia

pokoju

• kreatywne urządzanie i dekorowanie

pokoju

• renowacja mebli

• omawia zasady funkcjonalnego urządzenia pokoju

• rysuje plan swojego pokoju

• planuje kolejność działań

• właściwie dobiera narzędzia do obróbki drewna

• sprawnie posługuje się podstawowymi narzędziami do obróbki

ręcznej

• wyróżnia w pokoju strefy do nauki,

wypoczynku i zabawy

• dostosowuje wysokość biurka i krzesła do

swojego wzrostu

• projektuje wnętrze pokoju swoich marzeń

IV.

V1-3

To takie proste! -

Kokarda na Święto

Niepodległości

2 • planowanie etapów pracy

• przygotowywanie dokumentacji

rysunkowej

• organizacja miejsca pracy

• narzędzia do obróbki papieru i tkanin

• montaż poszczególnych części w całość

• przestrzeganie zasad BHP na

stanowisku pracy

• prawidłowo organizuje stanowisko pracy

• wypisuje kolejność działań i szacuje czas ich trwania

• właściwie dobiera narzędzia do obróbki papieru i tkanin

• wykonuje prace z należytą starannością i dbałością

• dokonuje montażu poszczególnych elementów w całość

• dba o porządek i bezpieczeństwo w miejscu pracy

• formułuje i uzasadnia ocenę gotowej pracy

• ocenia swoje predyspozycje techniczne w kontekście wyboru

przyszłego kierunku kształcenia

• rozwija zainteresowania techniczne

III.1-8

VI. 1-5, 8, 9

Page 2 of 5

Temat Liczba

godzin Treści nauczania Wymagania podstawowe

Uczeń:

Wymagania ponadpodstawowe

Uczeń:

Odniesienia

do podstawy

programowej

4. Instalacje i opłaty

domowe

2 • terminy: instalacja, elektrownia,

tablica rozdzielcza, bezpieczniki,

ergonomia

• budowa i zasady działania

poszczególnych instalacji domowych

• charakterystyka urządzeń

pomiarowych stosowanych

w gospodarstwie domowym

• zasady odczytywania wskazań

liczników wody, gazu i energii

elektrycznej

• obliczanie zużycia poszczególnych

zasobów

• zasady oszczędnego gospodarowania

energią

• rodzaje obwodów elektrycznych

• elementy obwodu elektrycznego

• wymienia nazwy elementów poszczególnych instalacji

• omawia zasady działania różnych instalacji

• rozpoznaje rodzaje liczników

• prawidłowo odczytuje wskazania liczników

• podaje praktyczne sposoby zmniejszenia zużycia prądu, gazu

i wody

• oblicza koszt zużycia poszczególnych zasobów

• dokonuje pomiaru zużycia prądu, wody i gazu w określonym

przedziale czasowym

• nazywa elementy obwodów elektrycznych

• rozróżnia symbole elementów obwodów elektrycznych

• konstruuje z gotowych elementów elektrotechnicznych obwód

elektryczny według schematu

• określa funkcję poszczególnych instalacji

występujących w budynku

• wykrywa, ocenia i usuwa nieprawidłowości

w działaniu instalacji

I.6, 8-10

IV.6

VI.2

VI.6, 7

To takie proste! -

Dekoracyjna kula

świetlna

2 • rozpoznawanie potrzeby wykonania

wytworu technicznego

• planowanie etapów pracy

• organizacja miejsca pracy

• narzędzia do obróbki tkanin

• montaż poszczególnych części w całość

• przestrzeganie zasad BHP na

stanowisku pracy

• prawidłowo organizuje stanowisko pracy

• wypisuje kolejność działań i szacuje czas ich trwania

• właściwie dobiera narzędzia

• sprawnie posługuje się podstawowymi narzędziami do obróbki

ręcznej

• wykonuje prace z należytą starannością i dbałością

• dokonuje montażu poszczególnych elementów w całość

• dba o porządek i bezpieczeństwo w miejscu pracy

• formułuje i uzasadnia ocenę gotowej pracy

• ocenia swoje predyspozycje techniczne w kontekście wyboru

przyszłego kierunku kształcenia

III.1-8

VI.1-5, 8, 9

5. Domowe

urządzenia

elektryczne

1 • instrukcja obsługi sprzętu

gospodarstwa domowego

• zasady działania kuchenki elektrycznej,

gazowej i mikrofalowej, chłodziarko- zamrażarki, zmywarki oraz pralki

automatycznej

• zastosowanie sprzętu gospodarstwa

domowego

• budowa i bezpieczna obsługa

podstawowych urządzeń

gospodarstwa domowego

• określa funkcje urządzeń domowych

• czyta ze zrozumieniem instrukcje obsługi i bezpiecznego

użytkowania wybranych sprzętów gospodarstwa domowego

• wyszukuje i interpretuje informacje techniczne na urządzeniach

i opakowaniach

• wyjaśnia zasady działania wskazanych urządzeń

• omawia budowę wybranych urządzeń

• wymienia zagrożenia związane z eksploatacją sprzętu AGD

• reguluje sprzęt gospodarstwa domowego

• sprawnie i bezpiecznie posługuje się urządzeniami

elektrycznymi

III.1-4

VI, 2

VI.6

Page 3 of 5

Temat Liczba

godzin Treści nauczania Wymagania podstawowe

Uczeń:

Wymagania ponadpodstawowe

Uczeń:

Odniesienia

do podstawy

programowej

6. Nowoczesny

sprzęt na co dzień

1 • potrafi sklasyfikować nowoczesny

sprzęt elektryczny

• czyta i interpretuje informacje

zamieszczone w instrukcjach obsługi

urządzeń

• omawia zastosowanie wybranych

urządzeń elektronicznych

• reguluje urządzenia techniczne

• omawia zasady obsługi wybranych

urządzeń

• wyszukuje informacje na temat

nowoczesnego sprzętu domowego

• śledzi postęp techniczny

• interpretuje informacje dotyczące

bezpiecznej eksploatacji urządzeń

technicznych i ich bezawaryjności

• wie, jak postępować ze zużytymi

urządzeniami elektrycznymi

• rozpoznaje osiągnięcia techniczne,

które przysłużyły się rozwojowi

postępu technicznego, a tym samym

człowiekowi

• potrafi sklasyfikować nowoczesny sprzęt elektryczny

• czyta i interpretuje informacje zamieszczone w instrukcjach

obsługi urządzeń

• omawia zastosowanie wybranych urządzeń elektronicznych

• reguluje urządzenia techniczne

• omawia zasady obsługi wybranych urządzeń

• wyszukuje informacje na temat nowoczesnego sprzętu

domowego

• śledzi postęp techniczny

• interpretuje informacje dotyczące bezpiecznej eksploatacji

urządzeń technicznych i ich bezawaryjności

• wie, jak postępować ze zużytymi urządzeniami elektrycznymi

• rozpoznaje osiągnięcia techniczne, które przysłużyły się

rozwojowi postępu technicznego, a tym samym człowiekowi

• charakteryzuje budowę określonego sprzętu

audiowizualnego

I.9

III.4

VI.2

VI.6

II. RYSUNEK TECHNICZNY

1. Rodzaje rysunków

technicznych

1 • przygotowanie i zastosowanie

dokumentacji technicznych

• rysunek techniczny wykonawczy

i złożeniowy

• zastosowanie rysunku technicznego

• rozróżnia rysunek techniczny wykonawczy i złożeniowy

• zna zastosowanie dokumentacji technicznej

• rozumie potrzebę przygotowania dokumentacji technicznej

I.6

IV.4

2. Rzuty prostokątne 2 • terminy: rzutowanie prostokątne,

rzutnia, rzut główny, rzut boczny,

rzut z góry

• zasady przedstawiania przedmiotów

w rzutach prostokątnych

• wyjaśnia, na czym polega rzutowanie prostokątne

• omawia etapy i zasady rzutowania

• stosuje odpowiednie linie do zaznaczania konturów

rzutowanych brył

• wykonuje rzutowanie prostych brył geometrycznych,

posługując się układem osi

• rozpoznaje prawidłowo narysowane rzuty prostokątne

określonych brył

• przygotowuje dokumentację rysunkową w rzutach

• rozróżnia poszczególne rzuty: główny,

boczny i z góry

IV.3