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ANATOMÍA: ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de ANATOMÍA de 1o de bachillerato se imparte a lo largo de todo el curso durante cuatro
horas semanales. No utilizaremos libro de texto para desarrollar las diferentes unidades didácticas de la
asignatura, ya que se trabajará en clase con apuntes y material aportado en clase.
La comunicación con el alumnado se realizará, además, mediante Correo electrónico y Google Classroom
por lo que será necesario utilizar la cuenta de correo electrónico del centro. Es recomendable tener un
“cuaderno” de la asignatura en el que se recogerá todo el trabajo realizado en clase (apuntes,
actividades, fotocopias, etc.), que deberá llevarse al día.
Para un adecuado aprovechamiento del trabajo en el aula es necesario cumplir unas mínimas normas de
convivencia: asistir a clase de forma regular, ser puntual, respetar el trabajo del resto de los
compañeros y el del profesor o profesora; el silencio cuando corresponde, la atención y una actitud
participativa son imprescindibles para aprender. Su incumplimiento puede ser objeto de sanción.
SABERES BÁSICOS
A. La salud y las fuentes de información y desinformación
A.1. Estrategias para la búsqueda de información
− Instituciones científicas con publicaciones sobre temas relacionados con el funcionamiento
del cuerpo humano
− Uso responsable de la búsqueda en internet y en las redes sociales
− Herramientas informáticas y documentales básicas para buscar y acceder a instigaciones que
sobre la materia puedan publicarse a través de la red o en las publicaciones especializadas
− Participación en entornos colaborativos fiables con interés sobre esta materia
A.2. Fuentes de información
− Fuentes fiables de información sobre salud y hábitos saludables
− Reconocimiento, respeto de la autoría y uso
− Citación correcta de las fuentes y respeto a la autoría
A.3. Desinformación en torno a la salud
− Información sobre salud y bienestar con consistencia científica frente a pseudociencias,
bulos, teorías conspiratorias y creencias infundadas
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− Análisis e interpretación de textos sobre salud y fisiología humanas para reconocer sesgos o
radicalidad de información.
B. Salud y medio ambiente
B.1. La salud
− Concepto de Salud según la OMS
− Tratamientos médicos (higiénicos, farmacológicos, quirúrgicos...) con finalidad de curar
enfermedades o mitigar sus síntomas
− Etapas en la experiencia de enfermedad. La conducta del paciente. La historia clínica. La
dependencia del sistema de salud.
- Salud pública.
− Medicina frente a “pseudomedicinas”.
B.2. La salud y el medio ambiente
− Aire, agua, radiación, ruido ambiental, entorno de trabajo, interior de edificios, calidad
ambiental en los lugares de producción de alimento (agricultura, ganadería...), prácticas
agrícolas (uso de plaguicidas, reutilización de aguas residuales...), entornos urbanizados,
cambio climático.
− Factores químicos, físicos, biológicos y sociales externos al cuerpo humano que afecta su
salud y la sensación de bienestar.
− Principales efectos de la salud atribuibles a factores ambientales: enfermedades
respiratorias, trastornos neurológicos de desarrollo, cáncer, exposición a humos durante los
embarazos, alteraciones en la actividad inmunológica por plaguicidas o radiación ultravioleta,
disminución en la eficacia de aprendizaje en escuelas junto a espacios con niveles de ruido
elevado o persistentes. Relaciones causa-efecto.
C. El cuerpo humano como sistema
C.1. Niveles de organización del cuerpo humano
− Nivel atómico, molecular, celular, tisular, órganos, sistemas y aparatos, individuo, población,
ecosistema.
C.2. Sistemas y aparatos
− Presentación de los diferentes sistemas y aparatos en una visión de conjunto, asociados a las
tres funciones vitales.
C.3. El cuerpo humano como sistema
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− El cuerpo como sistema vivo global que sigue las leyes de la Biología, cuyos aparatos y
sistemas trabajan hacia un fin común
− Dependencia entre los diferentes sistemas y aparatos.
C.4. El microbioma humano
− Microorganismos que residen en la piel o el tracto digestivo. Sus efectos beneficiosos para la
salud en el ser humano. La fragilidad de la biota humana frente al abuso de medicamentos
como los antibióticos.
D. Alimentación y nutrición
D.1. Diferencia entre alimentación y nutrición
− Nutrientes inorgánicos y orgánicos.
− Metabolismo: catabolismo y anabolismo y el flujo de energía. ATP como molécula
intermediaria de energía entre uno y otro.
− Alimentos y sus nutrientes. Tipos de alimentos.
− Dietas equilibradas y dietas restrictivas. Hábitos saludables en la alimentación. Los factores
sociales y el comportamiento alimentario.
− Alimentación e hidratación y el ejercicio físico
D.2. Anatomía y fisiología del aparato digestivo
− Estructura del aparato digestivo: tejidos y órganos.
− Anatomía y fisiología del aparato digestivo
− Procesos digestivos: ingestión, digestión, absorción y eliminación de residuos.
− Hábitos saludables en relación al aparato digestivo
D.3. Anatomía y fisiología del aparato excretor
− La excreción: sudor, lágrimas y orina
− Anatomía y fisiología del aparato excretor. Riñones, uréteres, vejiga y uretra. Glándulas
lacrimales y sudoríparas.
− Hábitos saludables en torno a la excreción.
D.4. Anatomía y fisiología del aparato circulatorio
− Anatomía y fisiología del aparato circulatorio: sistema sanguíneo y sistema linfático. Vasos
sanguíneos, corazón y circulación