Page 1 of 6

Тема № 9. Способности и интеллект, их изменения у инвалидов и лиц

пожилого возраста

1.Понятие способности. Виды способностей

2.Способности и задатки. Развитие способностей

3.Способности и изменения у лиц пожилого возраста (в зависимости от

профессии)

4.Интеллект человека

1.Понятие способности. Виды способностей

Способность – совокупность врожденных анатомо –

физиологических и приобретенных регуляционных свойств, которые

определяют психофизиологические возможности индивида в различных

видах деятельности.

Каждая деятельность предъявляет комплекс требований к

физическим, психофизиологическим и психическим возможностям человека.

Способности – мера соответствия свойств личности требованиям конкретной

деятельности.

Различаются общие и специальные способности. Общие способности

необходимы для всех видов деятельности. Они подразделяются на:

- элементарные – способности к психическому отражению

действительности, элементарный уровень развития восприятия, памяти,

мышления, воображения, воли;

- сложные – способности к обучению, наблюдательность, общий

уровень интеллектуального развития и др.

Деятельность связана со способностью личности к сознательной

постановке цели, применению ранее выработанных и формированию новых

умений и навыков, использованию орудий и средств деятельности. В

соответствии с видами деятельности различаются специальные способности:

графические, художественно – литературные, конкретно – научные

(математические и др.), практически – организационные, практически –

созидательные и др.

В структуре личности существенны не только отдельные

способности, но и их комплексы, наиболее полно отвечающие требованиям

широких сфер деятельности.

Высокая способность к конкретному виду деятельности – талант, а

комплекс способностей, обеспечивающих успех в определенной сфере

деятельности, - одаренность. Высший уровень способностей, воплощенный в

эпохально значимые свершения – гениальность (от лат. genius - дух).

Психические особенности одаренности, и тем более гениальности,

проявляются в высокоразвитом интеллекте, нестандартности мышления, в

его комбинаторных качествах, мощной интуиции.

Предпосылкой гениальных свершений служит творческая

одержимость, страсть к поиску принципиально нового, стремления к

наивысшим достижениям в различных сферах общечеловеческой культуры.

Page 2 of 6

Одаренные люди отличаются ранним интенсивным психическим развитием.

Развитию одаренности и гениальности содействуют благоприятные

социальные условия, не сковывающие нестандартные черты личности.

Общество должно быть насыщено духом определенных социальных

ожиданий, для того чтобы появился соответствующий гений.

2.Способности и задатки. Развитие способностей

От рождения человек не имеет способностей. Но у него имеются

определенные природные предпосылки – задатки – для последующего их

развития в определенных условиях. Задатками способностей являются

особенности нервной системы, обусловившие работу различных

анализаторов, отдельных корковых зон и полушарий мозга. Врожденные

задатки определяют скорость образования временных нервных связей, их

устойчивость, соотношение первой и второй сигнальных систем.

Природные предпосылки способностей многозначны – на их основе

могут быть сформулированы различные способности. Способности

поддаются перестройке (рекомбинации). Это обеспечивает компенсаторные

возможности психической регуляции: слабость одних нейрофизиологических

компонентов восполняется силой других.

Развитие способностей не следует понимать как количественный

прирост природных задатков, созревание того, что человеку дано от

природы. Развитие способностей определяется требованиями, выдвигаемыми

перед человеком в процессе его деятельности, разнообразием и

содержательностью этой деятельности. Каждый человек имеет только ему

присущие способности как в отдельных видах деятельности, так и в широких

сферах жизнедеятельности.

Изначально каждый имеет определенные задатки в виде врождённых,

наследственно обусловленных анатомо-физиологических и других

особенностей, свойств нервной системы, лежащих в основе развития

способностей. Чтобы эти задатки проявились, нужны благоприятные

условия, которые бы стимулировали их дальнейшее развитие. Задатки

проявляют себя в определённой склонности человека к различным видам

занятий. На основе одних задатков могут развиваться разные способности.

Способность к той или иной деятельности может определить

устремленность личности к тем или иным видам занятий, проявляться в виде

склонностей. Наряду с этим у каждого человека имеются особенности,

неблагоприятные для отдельных видов деятельности, неспособность к ним.

Не существует хороших или плохих способностей, существует способность

или неспособность индивида к той или иной деятельности.

Совокупность нескольких способностей, которые определяют особые

профессиональные достижения человека, заметно выделяющие его среди

других лиц, свидетельствует о его особой одарённости. Высшим

проявлением одарённости является талант, помогающий человеку

творчески решать сложные задачи, создавать новое, находить оригинальные

решения сложных проблем.

Page 3 of 6

3.Способности и изменения у лиц пожилого возраста

(в зависимости от профессии)

Изменения в период геронтогенеза зависят от степени зрелости

конкретного человека как личности и субъекта деятельности. Большую

положительную роль в этом играет множество факторов: уровень

образования, род занятий, зрелость личности и др. Особое значение имеет

творческая деятельность личности как фактор, противостоящий инволюции

человека в целом.

Вот некоторые данные сохранности у людей пенсионного возраста

тех функций, которые были ведущими в профессиональной деятельности. У

ученых не изменяется с возрастом запас слов и общая эрудиция; у пожилых

инженеров - многие невербальные функции; старые бухгалтеры выполняли

тест на скорость столь же успешно, как и молодые; у водителей, моряков,

летчиков до глубокой старости сохраняются на высоком уровне острота

зрения и поле зрения и т.п.

Однако и в пожилом, а тем более в старческом возрасте человеку

бывает довольно трудно справляться общими производственными нормами

рабочего дня. Инволюционные процессы так или иначе отражаются на

профессиональной трудоспособности, постепенно снижая ее. Но при этом

общая трудоспособность человека, которая формируется еще до начала

профессиональной трудовой деятельности, развивается вместе с нею, может

сохраняться еще довольно долго. Длительное сохранение общей

трудоспособности является главным показателем жизнеспособности

долголетних людей. Ведь именно в деятельности человека основные ресурсы

и резервы не только реализуются, но и воспроизводятся.

Особенности вхождения в пенсионный возраст. Отношение к

собственной профессиональной деятельности является одним из тех

важнейших факторов, с которыми связаны особенности вхождения в

пенсионный период. В общем приближении характер этих особенностей

можно представить в виде четырех вариантов.

Вариант первый. Он предполагает, что, достигнув пенсионного

возраста, человек тем не менее продолжает заниматься своей прежней

деятельностью, либо в той или ной форме остается в сфере своих

профессиональных интересов. Можно сказать, что этот вариант характерен

для тех людей, которые выбрали для себя профессию на всю жизнь. Она

стала смыслом их существования. Среди них особенно много представителей

творческих профессий. Вопрос о том, чем занять себя на пенсии для них

просто не существует. Они продолжают заниматься любимым делом и

работают, как правило, до последних дней своей жизни. Среди них известно

немало примеров долгожительства. Это обстоятельство дает основание

специалистам говорить о том, что творческая старость является идеалом

геронтологии.

К этому же варианту можно отнести и судьбу хорошо

зарекомендовавших себя специалистов, имеющих больше шансов по