Page 1 of 3

Page 2 of 3

Цель: - повторение обще развивающих упражнений.

- закрепление знаний детей о перестроения из одной колоны в две и

из двух в одну

- закрепление знаний детей о поворотах на право, на лево и кругом.

- эстафета (закрепление начальных навыков игры в хоккей)

- игра «Вышибалы»

Задачи:

Обучающие:

• настроить ребенка на физическую работу.

• Обучение знаниям сторон (право, лево).

• Формирование у детей ориентации в пространстве.

• Изучение различных видов спорта.

Развивающие:

• развивать зрительное и слуховое внимание.

Воспитательные:

• формировать у ребенка умение внимательно слушать и слышать

команды;

• воспитывать положительные качества личности: уверенность в себе,

умение дружеского соперничества.

Оснащение:

Бубен, ориентиры (конусы) 6 шт., клюшки для хоккея 2 шт., шайбы 2 шт.,

мяч для игры

Интеграция областей развития:

 Физическая

 Социально-коммуникативная

 Познавательная

 Речевая

Используемые технологии:

 Здоровьесберегающие

 Личностно-ориентированные

 Игровые

Page 3 of 3

НОД

Дети заходят в зал и строятся в одну шеренгу.

Команды: Равняйсь, смирно, на право, в обход по залу шагом марш.

Дети идут по залу, выполняя следующие задания:

1. Руки перед собой согнуты в локтях параллельно полу, каждый раз

коленями достаем до ладоней.

2. Руки на пояс, ноги вмести прыжки с продвижением вперед.

3. Упражнение на внимание «Карлики» (в приседе руки на коленях,

продвижение вперед), «Великаны» (широко шагая вперед, руки на поясе)

4. «Ежики» (опуститься на колени, ладони на полу, продвижение вперед).

5. Ходьба на носках.

6. Бег по кругу с изменениями направления.

7. Маршируют выполнением команды :руки в стороны, наверх, вниз и т. д.

Далее дети маршируют до тех пор, пока все не перейдут в одну шеренгу.

Останавливаются по команде «Стой, раз — два».

Начинаются упражнения с поворотами на право, налево, кругом. По команде

педагога.

В продолжении идет, перестроение из одной колоны в две через одного. В

двух колоннах останавливаются, и педагог делает замечание и объясняет

ошибки (если это необходимо). После чего начинается перестроение из двух

колон в одну через одного. Повторить 2 раза.

Построение в одну шеренгу, команды: Равняйсь, смирно, на первый —

второй рассчитать (таким образом, дети делятся на две команды).

Выстраиваются для эстафеты. Педагог выстраивает ориентиры (3 шт. для

каждой команды на одинаковом расстоянии), берет клюшки и шайбы.

Педагог задает детям вопросы:

– Как это называется (показывает сначала клюшки потом шайбы)?

– Как называется эта игра? (хоккей)

– В какое время года в нее играют? (зимой)

– А если играют летом, то, как она называется (чем играют)? (хоккей на

траве, мячом)

Вспоминают, как правильно держать клюшку. Задача эстафеты состоит в том,

что бы провести шайбу змейкой мимо каждого ориентира, дойдя до

последнего взять шайбу в руки и гладким бегом вернуться назад, передать

клюшку и шайбу следующему игроку. Побеждает та команда, которая

справилась с заданием быстрее. Обсуждение ошибок.

В заключительной игровой части дети играют в игру «Вышибалы».

Построение в одну шеренгу, команды: равняйсь, смирно, на право, в обход по

залу шагом марш (дети, маршируя, выходят из зала)