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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

Coordenadoria de Gestão da Educação Básica - CGEB

Diretoria de Ensino Norte 1

E.E.PROF.GALDINO LOPES CHAGAS

e-mail: e000279p@educacao.sp.gov.br

Roteiro de Estudo

Roteiro de Atividade – Semana de 07 a 11 de junho

Professora: Sueli

Série: 5ºano D

Senhores Pais, ou responsáveis,

Pedimos a sua colaboração para o desenvolvimento das

atividades. Recuperação e aprofundamento.

Componente Curricular – Matemática, Língua Portuguesa e Ciências da Natureza

Duração aproximada: 50 minutos cada atividade (aula)

(EF04MA01B). Reconhecer números naturais de 5 ordens ou mais, e utilizar as regras do sistema

de numeração decimal, para leitura, escrita comparação e ordenação no contexto diário.

(EF04MA01A). Ler, escrever e ordenar números naturais, com pelo menos três ordens,

observando as regularidades do sistema de numeração decimal.

(EF04MA06A). Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da

multiplicação: adição de parcelas iguais, organização retangular, utilizando estratégias diversas,

como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

(EF04MA07). Resolver e elaborar situações- -problema de divisão cujo divisor tenha no máximo

dois algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de medida, utilizando

estratégias diversas, como cálculo aproximado (estimativa e/ ou arredondamento), cálculo mental

e algoritmos.

(EF04MA06B). Resolver e elaborar situações-problema envolvendo diferentes significados da

multiplicação: combinatória e proporcionalidade, utilizando estratégias diversas, como cálculo por

estimativa, cálculo mental e algoritmos.

(EF05MA08). Resolver e elaborar situações problema de multiplicação e divisão envolvendo

números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador

natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por

estimativa, cálculo mental e algoritmos.

(EF05MA03). Identificar e representar frações (menores e maiores que a unidade), associando-as

ao resultado de uma divisão ou à ideia de parte de um todo, utilizando a reta numérica como

recurso.

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(EF05MA24) Analisar e Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas (simples ou

de dupla entrada) e gráficos (colunas agrupadas ou linhas), referentes a outras áreas do

conhecimento ou a outros contextos, como saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de

sintetizar conclusões.

(EF05LP04). Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos, reticências,

aspas e parênteses, reconhecendo seus efeitos de sentido.

(EF05LP01B). Pontuar corretamente textos, usando ponto final, ponto de exclamação, ponto de

interrogação e reticências, segundo as características próprias dos diferentes textos.

(EF05LP10). Ler/ouvir e compreender, com autonomia, anedotas, piadas, cartuns, poemas,

minicontos, entre outros textos do campo artístico literário, em diferentes mídias, considerando a

situação comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do gênero.

(EF35LP07). Utilizar conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas

de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de

interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.

(EF35LP26). Ler e compreender, com certa autonomia, textos do campo artístico-literário, que

apresentem diferentes cenários e personagens, observando elementos constituintes das

narrativas, tais como enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso

indireto e discurso direto.

(EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e

extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas,

autores

(EF35LP10). Identificar características linguístico-discursivas e composicionais de gêneros do

discurso oral, utilizados em diferentes situações comunicativas (conversação espontânea,

conversação telefônica, entrevistas pessoais, entrevistas no rádio ou na TV, debate, noticiário de

rádio e TV, narração de jogos esportivos no rádio e TV, aula, debate etc.)

(EF35LP21) Ler e compreender, de forma autônoma, textos literários de diferentes gêneros e

extensões, inclusive aqueles sem ilustrações, estabelecendo preferências por gêneros, temas,

autores.

(EF35LP22). Reconhecer o uso de diálogos em textos do campo artístico-literário (contos, crônicas,

fábulas), observando os efeitos de sentido de verbos de dizer (disse, falou, perguntou) e de

variedades linguísticas no discurso direto (fala dos personagens).

(EF35LP23). Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e

diferentes modos de divisão de versos, estrofes e refrãos e seus efeitos de sentido.

(EF35LP27). Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando recursos

sonoros como rimas, aliterações, sons, jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e

recursos visuais.

(EF35LP01). Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e

fluência, gêneros textuais variados.

(EF05HI02). Identificar os mecanismos de organização do poder político com vistas à compreensão

da ideia de Estado e/ou de outras formas de ordenação social.

(EF05CI05). Construir proposta coletiva incentivando o consumo consciente e discutir soluções

tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na

escola e nos demais espaços de vivência.

(EF05GE01). Descrever e analisar dinâmicas populacionais a partir do município e da Unidade da

Federação, estabelecendo relações entre os fluxos migratórios internos e externos e o processo

de urbanização e as condições de infraestrutura no território brasileiro.

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Proposta

Segunda Feira: 07/06/2021

1ª Atividade: Artes Pro. Rosana- Verificar no blog.

2ª Atividade: Matemática

Situações problemas –Resolva

1) O parque estadual de Vila Velha é famoso por usas formações rochosas. É um

patrimônio histórico localizado em Ponta Grossa no Paraná. Veja a quantidade de

visitantes que o parque recebeu nos nãos de 2007 2014.

QUANTIDADE DE VISITANTES POR ANO EM VILA VELHA

ANO QUANTIDADE DE VISITANTES

2007 89152

2008 86721

2009 77382

2010 59940

2011 61014

Responda:

a) Em qual ano o parque recebeu mais visitantes?

b) Em que ano o parque recebeu menos visitantes?

c) Quantos visitantes em média esse parque recebeu por mês em 2010? Lembrando que

o ano tem 12 meses.

d) Entre 2010 e 2011 qual foi o total de visitantes que visitaram o parque?

e) Escreva por extenso os números:

89,152

86,721

77382

59,940

61,014

3ª atividade: HISTÓRIA

Leitura do Livro PNLD pág.43. Fazer a reescrita do texto.

Responda:

1) Porque os povos tupis-guaranis chamaram a atenção dos cronistas que vieram na

esquadra de Cabral em 1500?

2) Como os índios faziam com os alimentos e os animais que eram caçados?

3) Você concorda que apesar de serem índios eles já tinham organização social entre

todos da tribo. Comente:

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4ª Atividade: CMSP 15h30min as 17h00min horas TV cultura 2.2

5ª Atividade: CMSP 15h30min as 17h00min horas TV cultura 2.2

Terça-Feira: 08/06/2021

1ª atividade: Português:

Leitura do livro aprender Sempre págs. 14. Selecionando e comentando uma notícia ou

anuncio de jornal;

“Bola de Vôlei”

Tamanho oficial. Peso Oficial em PV com superfície granulada de alta resistência.

Câmara em late para melhor impulsão.

Perfeita para “utilizar nos treinos e partidas com os amigos.

Apenas R$ 40,00. A melhor oferta.

Contato: (29) 7981-263

Após ler o anuncio, responda:

a) Qual o título da notícia?

b) Com que objetivo esse título foi produzido?

c) Por que a palavra utilizar é escrita com “z”

d) Qual seria a dica desse produto para um consumidor consciente?

e) Faça com suas palavras um breve comentário a respeito da Bola de Vôlei?

f) Decida qual o objetivo dessa notícia, assinale com X a sua resposta.

( ) vender ( ) trocar

( ) Comprar ( ) alugar

g) Escreva quais são as características desse produto:

h) Na sua opinião um anuncio bem construído atrai com mais facilidade a atenção do

leitor?

2ª atividade: Matemática

A prefeitura de uma cidade vai distribuir tablets para algumas escolas municipais.

Leia a seguir a manchete de um jornal:

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1) Cada escola receberá a mesma quantidade de tablets. Quantos tablets serão

distribuídos em cada escola.

2) O quadro a seguir mostra o ano em que alguns objetos forma inventados. Com base

nos dados apresentados, termine de completa o quadro sabendo que estamos no ano

de 2021;

INVENÇÃO ANO DE

INVENÇÃO

HÁ QUANTOS ANOS FOI

INVENTADO

TELESCÓPIO 1608  

LÂMPADA ELETRICA 1879  

COMPUTADOR 1941  

3ª atividade: CMSP 15h30min as 17h00min horas TV cultura 2.2

4ª Atividade: CMSP 15h30min as 17h00min horas TV cultura 2.2

5ª Atividade: Artes Rosana verificar roteiro no blog.

Quarta Feira: 09/06/2021

1ª Atividade: Português: Aprender sempre Pág. 10

Recordando uma reportagem.

Missão Arqueológica

Um grupo de arqueólogo em uma de suas missões pelo Egito descobriu a maior cidade antiga

com mais de 3 mil anos chamada de a “ A Cidade Dourada” peto de vale dos Reis.

Nessa escavação forma encontrados vários bairros incluindo objetos de cerâmica, joias etc.,

esses objetos forma transportados para o museu do Cairo em capsulas de nitrogênio para

garantir sua preservação.

2115/21 sessão de descoberta

Responda:

a) Qual o título dessa reportagem?

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b) Qual a importância da arqueologia para o mundo?

c) Você acha que os objetos encontrados nas escavações arqueológicas fornecem

informações do passado?

d) Faça um breve comentário sobre a reportagem divulgada no jornal:

2ª atividade: Matemática:

1) Observe a lista de preços e responda:

  CAMISA BONÉ BICICLETA BONECA

PEQUENO 20 REAIS 13 REAIS 115 REAIS 20 REAIS

MÉDIO 27 REAIS 19REAIS 170 REAIS 30 REAIS

GRANDE 33 REAIS 25 REAS 186 REAIS 40 REAIS

a) Qual o preço de uma camisa grande?

b) Qual é o preço de um boné médio?

c) Qual o objeto que custa R$ 115 reais:

d) Quanto pagarei por 2 bonés grandes?

e) Na promoção o preço da camisa pequena cairá para metade de preço, então será de:

f) Qual será meu gasto se comprar uma camisa grande, 2 bonés pequenos e 3 bonecas

grandes?

2) Sabendo que uma pessoa precisa de aproximadamente 110 litros de agua por dia para

atender as necessidades de consumo e higiene, responda:

a) De quantos litros de agua uma família de 4 pessoas necessita em um dia?

b) E em uma semana?

c) Em um mês?

3ª atividade: Educação Física Prof. Evellyn. Verificas Blog.

4ª Atividade: CMSP 15h30min as 17h00min horas TV cultura 2.2

5ª Atividade: CMSP 15h30min as 17h00min horas TV cultura 2.2

Quinta-feira: 10/06/2021

1ª atividade: Português

Baseado Leitura PNLD pág. 14

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Selecionando noticia ou reportagem atual.

Coronavírus

A pandemia não acabou, por isso continuem comas medidas de proteção e isolamento

domiciliar e de algumas dicas do que é recomendado fazer nesse momento de transmissão.

Evite aglomerações sempre higienizando as mãos e o ambientes.

Não compartilhe objetos de uso pessoal, use mascaras sempre ao sair de casa e fique atento

as notícias dadas pela mídia, jornais ou Tv, sempre acompanhando as medidas preventivas

protegendo quem amamos.

Responda:

a) Qual o assunto da reportagem?

b) Qual meio de comunicação que sempre está atualizando as notícias sobre o vírus?

c) Quais os principias pontos dessa reportagem que estão faltando e você gostaria de

informar?

d) Cite algumas dicas do que é recomendado fazer nesse momento social?

e) Além de comentar se ponto de vista qual conclusão que você tirou a respeito do

assunto abordado?

2ª atividade: Matemática

Resolva:

1) Se o quilo de um peixe custa R$ 3,49 qual é o preço de 2quilos desse mesmo peixe?

( ) R$ 6,88 ( ) R$ 6,98 ( ) R$ 6,96 ( ) R$ 7,98

2) O Brasil é o maior país da América do Sul em extensão possuindo oito milhões,

quinhentos e quarenta e sete mil, quatrocentos e três km². A forma correta de escrever

esse número é:

( ) 8.00547 ( ) 8547.406

( ) 8547.403 ( ) 80.547.403

3) Vovô Juvenal quer repartir igualmente R$ 1872,00 entre 6 netos. Cada neto receberá?

4) Uma criança que tem um ano e meio de idade já viveu quantos meses?

( ) 18 ( ) 6 ( ) 12 ( ) 8

5) Uma receita de bolo diz:

6) Leve ao forno por meia hora. Quantos minutos o bolo deve permanecer no forno?

3ª atividade: Ciências

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Leitura do livro PNDL 164

Após a leitura fazer a reescrita do texto. Responda no caderno.

1) O que são resíduos orgânicos?

2) O que são resíduos inorgânicos?

3) Para que não haja problema ambiental onde deve ser descartado o lixo orgânico?

4) Sabemos que o lixo orgânico é produzido pelo homem e tem um longo tempo para se

decompor na natureza. Dê exemplos de resíduos inorgânicos que podem ser

reciclados.

4ª Atividade: CMSP 15h30min as 17h00min horas TV cultura 2.2

5ª Atividade: CMSP 15h30min as 17h00min horas TV cultura 2.2

Sexta-Feira: 11/06/2021

1ª atividade: Educação Física Prof. Evellyn. Verificar no Blog.

2ª atividade: Português

Leitura do livro PNLD aulas 8 e 9 pág. 15

Dessa vez vamos usar o celular para enviar mensagens de envio e receber de um amigo.

Você deve criar uma mensagem de celular para responder à mensagem acima.

O objetivo dessa produção é que você responda essa mensagem e empregue a linguagem

apropriada. Veja as instruções a segui.

a) Pense no que você vai responder na mensagem do celular.

b) Lembre-se de colocar a saudação inicial a seu amigo.

c) A mensagem deve ser curta.

d) Finalize sua mensagem com uma expressão de despedida ou use emotions (pode

desenhar)

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3ª atividade: Geografia

Leitura PNLD pág. 20 21

Migrações internas e externas. Fazer a reescrita do texto. Responda no caderno.

1) Como podem ser os movimentos migratórios?

2) O que é migração externa?

3) O que é migração interna?

4) O que aconteceu entre 1884 e 1939?

5) Qual o motivo que muitos brasileiros emigram para outros países?

4ª Atividade: CMSP 15h30min as 17h00min horas TV cultura 2.2

5ª Atividade: CMSP 15h30min as 17h00min horas TV cultura 2.2

Materiais, tecnologias e recursos utilizados:

( x) Livro didático adotado (x) Vídeo (x ) Computador

(x ) Aprender Sempre ( x) Centro de Mídias SP Educação Infantil e Anos

Iniciais

( ) Chat ( ) Class Room (x ) Team Link ( x ) Blog da Escola

(x ) WhatsAPP ( x ) Youtube ( x ) Vídeo Aula ( x ) Canal Univesp 2.2

Avaliação: A avaliação será por meio de observações do aluno durante as

aulas não presenciais, na realização das atividades propostas, lembrando

que cada educando tem seu próprio ritmo de aprendizagem. Servirá de

espelho para a prática pedagógica do professor, que poderá intervir a

medida que a aprendizagem não acontece, evitando que pré-requisitos

deixem de ser consolidados.

(x ) Trabalho individual e coletivo (x ) Avaliação escrita ( ) Relatório

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(x ) Atividade oral ( ) Avaliação formativa (x ) Avaliação da

participação

( x) Apresentação oral ( ) Fórum (x ) Bate-papo ( x ) Vídeos

Entrega das atividades: (Aqui como será a devolutiva dessas atividades do aluno para você)

whatsApp, e-mail, presencial.