Page 1 of 25
N `
SILABUS
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
(SD/MI)
KURIKULUM 2013
REVISI 2017
TEMATIK TERPADU
KELAS 1
SEMESETR 2
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Page 2 of 25
SILABUS TEMATIK KELAS I
Tema 5 : Pengalamanku
Subtema 1 : Pengalaman Masa Kecil
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Pendidikan
Penguatan
Karakter
Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Pendidikan
Pancasila
dan
Kewarganeg
araan
1.1 Mensyukuri
ditetapkannya
bintang, rantai,
pohon beringin,
kepala banteng,
dan padi kapas
sebagai gambar
pada lambang
negara “Garuda
Pancasila”
2.1 Bersikap santun,
rukun, mandiri,
dan percaya diri
1.1.1 Menerima
gambar bintang,
rantai, pohon
beringin, kepala
benteng, dan
padi sebagai
lambang negara
“ Garuda
Pancasila” .
1.1.2 Meyakini
gambar bintang,
rantai, pohon
beringin, kepala
Simbol sila
sila
Pancasila
Menyebutkan
bunyi sila ke-
2
Mengenal
lambang sila
kedua
dengan
membuat
rantai kertas
Religious
Nasionalis
Mandiri
Gotong
Royong
Integritas
Sikap
Jujur, Disiplin,
tanggung
jawab, santun,
peduli, percaya
diri, kerja sama
Pengetahuan
Tertulis
Mengidentifikas
i Pancasila sila
28 JP Buku
siswa
Buku
guru
Aplikasi
SCI
Media
Page 3 of 25
sesuai dengan
sila-sila
Pancasila dalam
lambang negara
“Garuda
Pancasila”
dalam
kehidupan
sehari-hari
3.1 Mengenal simbol
sila-sila
Pancasila dalam
lambang negara
“Garuda
Pancasila”.
4.1 Menceritakan
simbol-simbol
sila Pancasila
pada Lambang
Garuda sila
Pancasila.
benteng, dan
padi sebagai
lambang negara
“ Garuda
Pancasila”.
2.1.1 Menjelaskan
sikap yang
sesuai dengan
sila- sila
pancasila.
2.1.2 Mempraktikkan
sikap santun,
rukun, mandiri,
dan percaya diri
dalam
kehidupan
sehari-hari.
3.1.1 Menjelaskan
simbol yang
terdapat pada
lambang negara
“
Garuda Pancasila”.
3.1.2 Mengidentifikasi
sila-sila
Pancasila
dengan benar.
3.1.3 Mengetahui
rumusan yang
terdapat pada
sila pancasila
4.1.1 Menyebutkan
simbol- simbol
ke-2
Tes tulis
menjelaskan
Lambang sila
kedua
Memahami
Ungkapan
pujian
Menghitung
benda
sebanyak
21–40.
Memahami
Lambang
bilangan dari
kumpulan
benda.
Memahami
Lambang
bilangan
21–40.
Memahami
Tempo sebuah
lagu
Memahami
Gerak saling
mendorong
dengan
bertumpu pada
tangan.
Keterampilan
Praktik/Kinerja
Membuat
Page 4 of 25
sila pancasila.
4.1.2
Mempresentasikan
dan
menjelaskan
simbol- simbol
sila pancasila.
ungkapan
pujian.
Mengungkapka
n pujian.
Mengungkapka
n pujian secara
lisan.
Menanggapi
ungkapan
pujian.
Membedakan
ketukan lambat
dan cepat
sebuah lagu
melalui gerak
tubuh.
Membedakan
cepat atau
lambat tempo
sebuah lagu.
Mempraktikan
Senam dasar
gerakan
bertumpu pada
tangan.
Portofolio
Menilai hasil
belajar peserta
Bahasa
Indonesia
3.8 Merinci
ungkapan
penyampaian
terima kasih,
permintaan
maaf, tolong,
dan pemberian
pujian,
ajakan,pemberit
ahuan, perintah,
dan petunjuk
kepada orang
lain dengan
menggunakan
bahasa yang
santun secara
lisan dan tulisan
yang dapat
dibantu dengan
kosa kata
bahasa daerah.
4.8 Mempraktikkan
ungkapan
terima kasih,
permintaan
maaf, tolong,
dan pemberian
pujian, dengan
3.8.1 Memahami dan
Menjelaskan
ungkapan
pemberian
pujian secara
lisan dengan
tepat.
3.8.2 Mengidentifikasi
dan
Menunjukan
kalimat
pemberian
pujian yang
terdapat pada
sebuah teks.
3.8.3 Mengetahui,
Mengidentifikasi
dan menyalin
ungkapan
pujian yang
terdapat pada
sebuah teks.
4.8.1 Mengemukakan
contoh
ungkapan
pujian secara
lisan dengan
tepat.
Ungkapan
Pujian
Menyalin
kalimat
pujian
Membuat
kalimat
pujian
berdasarkan
pengalaman
Mempraktikk
an
ungkapan
pujian secara
lisan dan
tertulis
Mengungkap
kan
pujian secara
lisan
Menanggapi
pemberian
ungkapan
pujian
Menanggapi
ungkapan
Page 5 of 25
didik pada
aspek tertentu
dari tahap awal
sampai tahap
akhir dalam
memahami
materi atau
praktik yang
terkait sub
tema
menggunakan
bahasa yang
santun kepada
orang lain
secara lisan dan
tulis.
4.8.2 Menggunakan,
menuliskan dan
Bahasa lisan
yang tepat
dalam
Mempraktikkan
peran dengan
unkapan pujian
terhadap karya
orang lain.
4.8.3 Mampu
menanggapi
ungkapan
pujian secara
tepat
pujian
Bermain
Peran
tentang
ungkapan
pujian
Page 6 of 25
Matematika 3.1 Menjelaskan
makna bilangan
cacah sampai
dengan 99
sebagai banyak
anggota suatu
kumpulan objek.
4.1 Menyajikan
bilangan cacah
sampai dengan
99 yang
bersesuaian
dengan banyak
anggota
kumpulan objek
yang disajikan.
3.1.1 Memahami
makna bilangan
cacah dengan
benar.
3.1.2 Menunjukkan
bilangan cacah
yang terdapat
dalam
kumpulan objek.
3.1.3 Mengidentifikasi
bilangan cacah
sampai dengan
99.
4.1.1
Mengelompokkan
bilangan cacah
berdasarkan
kumpulan objek
yang di sajikan.
4.1.2 Mengidentifikasi
dan
Menyebutkan
bilangan cacah
dari 21 sampai
40.
Bilangan
Cacah
Menghitung
benda benda
yang berada
di sekitar
sekolah
Memasangk
an kartu
benda
dengan kartu
bilangan
Bermain
kartu
memasangk
an bilangan
Page 9 of 25
Tema 5 : Pengalamanku
Subtema 2 : Pengalaman Bersama Teman
KOMPETENSI INTI
5. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
7. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
8. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Pendidikan
Penguatan
Karakter
Penilaian Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Pendidikan
Pancasila
dan
Kewarganeg
araan
1.2 Menunjukkan
sikap patuh
aturan agama
yang dianut
dalam
kehidupan
sehari-hari di
rumah
2.2 Melaksanakan
aturan yang
1.1.1 Mengikuti
keberagaman
yang ada dalam
kehidupan sehari-
hari.
1.1.2 Mempercayai
keberagaman
karakteristik
sebagai anugerah
Tuhan Yang
Aturan yang
berlaku
dalam
kehidupan
sehari-hari di
rumah
Pengalaman
mengenal
aturan
bermain
bersama
teman
Pengalaman
mendata
aturan
Religious
Nasionalis
Mandiri
Gotong
Royong
Integritas
Sikap
Jujur,
Disiplin,
tanggung
jawab,
santun,
peduli,
percaya diri,
kerja sama
28 JP Buku
siswa
Buku
guru
Aplikasi
SCI
Media