Page 1 of 11
Мелітопольський державний педагогічний університет
імені Богдана Хмельницького
Кафедра економіки та готельно-ресторанного бізнесу
ЗАТВЕРДЖЕНО НА ЗАСІДАННІ КАФЕДРИ
ЕКОНОМІКИ ТА ГОТЕЛЬНО-РЕСТОРАННОГО БІЗНЕСУ
Завідувач кафедри
_______________ /О.А. Марченко
(протокол No2 від 10.10.2020р.)
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
КОНТРОЛІНГ
для здобувачів вищої освіти
Рівень вищої освіти другий (магістерський)
Галузь знань 05 Соціальні та поведінкові науки
Спеціальність 051 Економіка
Освітня програма «Керівництво персоналом та економіка праці»,
«Економіка та адміністрування в охороні здоров’я»
Мелітополь, 2020
Page 2 of 11
Розробники: д.екон.н., професор кафедри економіки та готельно- ресторанного бізнесу Марченко О.А.
ПОГОДЖЕНО:
Гарант освітньої програми
«Керівництво персоналом та економіка праці» ___________ О.А. Марченко
Гарант освітньої програми «Економіка та адміністрування в охороні
здоров’я» ___________ А. А. Постол
Page 3 of 11
1. Опис навчальної дисципліни
Найменування
показників
Рівень вищої освіти,
ступінь вищої освіти
галузь знань,
спеціальність,
спеціалізація
Характеристика
навчальної дисципліни
денна
форма
навчання
заочна
форма
навчання
Кількість кредитів –
5
Ступінь вищої освіти:
магістр
Галузь знань
05 Соціальні та
поведінкові науки
Спеціальність
051Економіка
Освітньо-професійна
програма Керівництво
персоналом та економіка
праці, Економіка та
адміністрування в
охороні здоров’я
Нормативна
Блоків – 2
у тому числі:
курсова робота –
навчальна практика –
Рік підготовки:
1-й -й
Семестр
Загальна кількість
годин - 150
1,2-й -й
Лекції
Тижневих годин –
2
28 год. год.
Практичні, семінарські
26 год. год.
Лабораторні
год. год.
Навчальна практика
год. год.
Самостійна робота
96 год. год.
Вид контролю
екзамен
2. Мета та заплановані результати навчання
Місце дисципліни у освітній програмі – обов’язкова.
Метою дисципліни є надання допомоги у вивченні сутності і
передумов виникнення контролінгу та з’ясування переваг його
запровадження на сучасному підприємстві; формування у майбутніх
економістів системних теоретичних знань з концептуальних принципів
управління на основі інтегрування, координування та спрямування діяльності
різних служб та підрозділів підприємств на досягнення оперативних і
стратегічних цілей; озброєння майбутніх фахівців з економіки практичними
навиками побудови окремих елементів контролінгу в системі управління
підприємством.
Page 4 of 11
3. Перелік компетентностей, які набуваються під час опанування
дисципліною:
Інтегральна
компетентність
Здатність визначати та розв’язувати складні економічні
задачі та проблеми, приймати відповідні аналітичні та
управлінські рішення у сфері економіки або у процесі
навчання, що передбачає проведення досліджень та/або
здійснення інновацій за невизначених умов та вимог.
Загальні
компетентності
ЗК2. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та
синтезу.
ЗК8. Здатність проводити дослідження на відповідному
рівні.
Спеціальні
(фахові,
предметні)
компетентності
СК1. Здатність застосовувати науковий, аналітичний,
методичний інструментарій для обґрунтування стратегії
розвитку економічних суб’єктів та пов’язаних з цим
управлінських рішень.
СК5. Здатність визначати ключові тренди соціально- економічного та людського розвитку.
СК6. Здатність формулювати професійні задачі в сфері
економіки та розв’язувати їх, обираючи належні напрями
і відповідні методи для їх розв’язання, беручи до уваги
наявні ресурси.
СК10. Здатність до розробки сценаріїв і стратегій
розвитку соціально-економічних систем.
4. Заплановані результати навчання:
РН2.Розробляти, обґрунтовувати і приймати ефективні рішення з питань
розвитку соціально-економічних систем та управління суб’єктами
економічної діяльності.
РН4.Розробляти соціально-економічні проєкти та систему комплексних дій
щодо їх реалізації з урахуванням їх цілей, очікуваних соціально-економічних
наслідків, ризиків, законодавчих, ресурсних та інших обмежень.
РН11.Визначати та критично оцінювати стан та тенденції соціально- економічного розвитку, формувати та аналізувати моделі економічних
систем та процесів.
РН13.Оцінювати можливі ризики, соціально-економічні наслідки
управлінських рішень.
5. Програма навчальної дисципліни
Блок І. Сутність і об’єкти контролінгу, організація управлінського
обліку, бюджетування.
Тема 1. Філософія і причини виникнення контролінгу
Філософія контролінгу. Причини виникнення контролінгу. Основна
мета, предмет, завдання і зміст курсу. Взаємозвязок з іншими дисциплінами.
Тема 2. Контролінг: сутність, функції та види
Page 5 of 11
Сутність контролінгу як функціонально-відокремленого напрямку
економічної роботи на підприємстві. Основні концепції контролінгу. Функції
та види контролінгу.
Тема 3. Характеристика об’єктів контролінгу
Об’єкти контролінгу. Класифікація витрат. Методи вивчення поведінки
витрат. Центри відповідальності та їх класифікація.
Тема 4. Організація управлінського обліку в системі контролінгу
Управлінський облік як вихідний елемент системи контролінгу.
Завдання управлінського обліку. Порівняльний аналіз управлінського і
фінансового обліку.
Тема 5. Система планування та бюджетування на підприємстві
Сутність понять «бюджетування» та «бюджет». Бюджетування як
управлінська технологія. Види бюджетів. Галузі використання різних видів
бюджетів. Система бюджетів на підприємстві, їх зміст та взаємозв’язок.
Переваги та недоліки бюджетування.
Блок ІІ. Методичний інструментарій та особливості формування й
використання системи контролінгу на підприємстві.
Тема 6. Методичний інструментарій оперативного контролінгу
Склад інструментарію оперативного контролінгу. Формування
основних підконтрольних показників. Метод «Директ-кост».
Тема 7. Аналіз взаємозв’язку витрат, обсягу діяльності та прибутку
Призначення моделі беззбитковості, основні передумови використання
моделі беззбитковості. Методи аналізу беззбитковості. Показники управління
прибутком.
Тема 8. Управління за відхиленнями
Контроль виконання бюджетів. Види відхилень. Аналіз результатів за
відхиленнями.
Тема 9. Експертна діагностика фінансово-господарського стану
підприємства
Цілі, завдання, зміст експертної діагностики фінансово-господарського
стану підприємства. Джерела інформації для експертної діагностики. Методи
оперативної діагностики.
Тема 10. Організаційно-методичні основи формування та
функціонування системи контролінгу на підприємстві
Служба контролінгу і вимоги до її створення. Місце служби контролінгу
в організаційній структурі підприємства. Структура і склад служби
контролінгу. Посадові обов’язки працівників служби контролінгу.
Тема 11. Контролінг в системі прийняття управлінських рішень
Сутність та види управлінських рішень. Класифікація підходів до
прийняття управлінських рішень контролінгу. Вимоги до критеріїв
прийняття управлінських рішень. Критерії прийняття управлінських рішень.
Page 6 of 11
6. Структура навчальної дисципліни
Назви змістових модулів і
тем
Кількість годин
денна форма Заочна форма
усього у тому числі усього у тому числі
л п лаб інд с.р. л п лаб інд с.р.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Блок І. Сутність і об’єкти контролінгу, організація управлінського обліку, бюджетування
Тема 1. Філософія і
причини виникнення
контролінгу
10 4 - 8
Тема 2. Контролінг:
сутність, функції та види
8 4 4 4
Тема 3. Характеристика
об’єктів контролінгу
8 4 4 4
Тема 4. Організація
управлінського обліку в
системі контролінгу
12 4 - 12
Тема 5. Система
планування та
бюджетування на
підприємстві
8 4 4 4
Разом за змістовим
модулем 1
46 20 12 32
Блок ІІ. Методичний інструментарій та особливості формування й використання системи
контролінгу на підприємстві
Тема 6. Методичний
інструментарій
оперативного
контролінгу
6 4 4 2
Тема 7. Аналіз
взаємозв’язку витрат,
обсягу діяльності та
прибутку
6 4 4 2
Тема 8. Управління за
відхиленнями
6 2 4 2
Тема 9. Експертна
діагностика фінансово- господарського стану
підприємства
6 2 2 2
Тема 10. Організаційно- методичні основи
формування та
функціонування системи
контролінгу на
підприємстві
10 - - 10
Тема 11. Контролінг в
системі прийняття
управлінських рішень
10 - - 10
Разом за змістовим
модулем 2
44 8 14 28
Усього годин 150 28 26 96
Page 7 of 11
8. Теми лекцій
No
з/п
Назва теми Кількість
годин
1 Філософія і причини виникнення контролінгу
1.1. Філософія контролінгу.
1.2. Причини виникнення контролінгу.
1.3. Основна мета, предмет, завдання і зміст курсу.
1.4. Взаємозвязок з іншими дисциплінами.
4
2 Контролінг: сутність, функції та види
2.1. Сутність контролінгу як функціонально-відокремленого напрямку
економічної роботи на підприємстві.
2.2. Основні концепції контролінгу.
2.3. Функції та види контролінгу.
4
3 Характеристика об’єктів контролінгу
3.1. Об’єкти контролінгу.
3.2. Класифікація витрат.
3.3. Методи вивчення поведінки витрат.
3.4. Центри відповідальності та їх класифікація.
4
4 Система планування та бюджетування на підприємстві
4.1. Сутність понять «бюджетування» та «бюджет».
4.2. Бюджетування як управлінська технологія.
4.3. Види бюджетів.
4.4. Галузі використання різних видів бюджетів.
4.5. Система бюджетів на підприємстві, їх зміст та взаємозв’язок.
4.6. Переваги та недоліки бюджетування
4
5 Методичний інструментарій оперативного контролінгу
5.1. Склад інструментарію оперативного контролінгу.
5.2. Формування основних підконтрольних показників.
5.3. Метод «Директ-кост».
4
6 Аналіз взаємозв’язку витрат, обсягу діяльності та прибутку
6.1. Призначення моделі беззбитковості, основні передумови
використання моделі беззбитковості.
6.2. Методи аналізу беззбитковості.
6.3. Показники управління прибутком.
4
7 Управління за відхиленнями
7.1. Контроль виконання бюджетів.
7.2. Види відхилень.
7.3. Аналіз результатів за відхиленнями.
2
8 Експертна діагностика фінансово-господарського стану
підприємства
8.1Цілі, завдання, зміст експертної діагностики фінансово- господарського стану підприємства.
8.2Джерела інформації для експертної діагностики.
8.3Методи оперативної діагностики.
2
Разом 28
Page 8 of 11
9. Теми практичних занять
No
з/п
Назва теми Форми
контролю
Кількість
годин
1 Контролінг: сутність, функції та види
2.1. Сутність контролінгу як функціонально-відокремленого
напрямку економічної роботи на підприємстві.
2.2. Основні концепції контролінгу.
2.3. Функції та види контролінгу.
комбіно- вана
(фрон- тальна,
групова,
індивід.)
4
2 Характеристика об’єктів контролінгу
3.1. Об’єкти контролінгу.
3.2. Класифікація витрат.
3.3. Методи вивчення поведінки витрат.
3.4. Центри відповідальності та їх класифікація.
комбіно- вана
4
3 Система планування та бюджетування на підприємстві
4.1. Сутність понять «бюджетування» та «бюджет».
4.2. Бюджетування як управлінська технологія.
4.3. Види бюджетів.
4.4. Галузі використання різних видів бюджетів.
4.5. Система бюджетів на підприємстві, їх зміст та
взаємозв’язок.
4.6. Переваги та недоліки бюджетування
комбіно- вана
4
4 Методичний інструментарій оперативного контролінгу
5.1. Склад інструментарію оперативного контролінгу.
5.2. Формування основних підконтрольних показників.
5.3. Метод «Директ-кост».
комбіно- вана
4
5 Аналіз взаємозв’язку витрат, обсягу діяльності та прибутку
6.1. Призначення моделі беззбитковості, основні передумови
використання моделі беззбитковості.
6.2. Методи аналізу беззбитковості.
6.3. Показники управління прибутком.
комбіно- вана
4
6 Управління за відхиленнями
7.1. Контроль виконання бюджетів.
7.2. Види відхилень.
7.3. Аналіз результатів за відхиленнями.
комбіно- вана
4
7 Експертна діагностика фінансово-господарського стану
підприємства
8.1 Цілі, завдання, зміст експертної діагностики фінансово- господарського стану підприємства.
8.2 Джерела інформації для експертної діагностики.
8.3. Методи оперативної діагностики.
комбіно- вана
2
Разом 26
Page 9 of 11
9. Завдання для самостійної роботи
Організація самостійної роботи студентів
10. Методи навчання
Методи навчання – взаємодія між викладачем і здобувачами, під час
якої відбувається передача та засвоєння знань, умінь і навичок від викладача
до ЗВО, а також самостійної та індивідуальної роботи здобувача.
При проведенні визначених планом видів занять використовуються такі
методи:
1. Під час викладення навчального матеріалу:
словесні (бесіда, пояснення, розповідь, інструктаж);
наочні (ілюстрування, демонстрування, самостійне спостереження);
практичні (вправи, практичні роботи, дослідні роботи).
2. За організаційним характером навчання:
методи організації та здійснення навчально-пізнавальної діяльності;
методи стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної
діяльності;
методи контролю та самоконтролю у навчанні;
бінарні (поєднання теоретичного, наочного, практичного) методи
навчання.
3. За логікою сприймання та засвоєння навчального матеріалу:
індуктивно-дедукційні, репродуктивні, прагматичні, дослідницькі, проблемні
тощо.
No
з/п
Теми і перелік питань, що винесені на самостійне вивчення
1 Організація управлінського обліку в системі контролінгу
Управлінський облік як вихідний елемент системи контролінгу.
Завдання управлінського обліку. Порівняльний аналіз управлінського і фінансового
обліку.
2 Організаційно-методичні основи формування та функціонування системи
контролінгу на підприємстві
Служба контролінгу і вимоги до її створення. Місце служби контролінгу в
організаційній структурі підприємства. Структура і склад служби контролінгу.
Посадові обов’язки працівників служби контролінгу.
3 Контролінг в системі прийняття управлінських рішень
Сутність та види управлінських рішень. Класифікація підходів до прийняття
управлінських рішень контролінгу. Вимоги до критеріїв прийняття управлінських
рішень. Критерії прийняття управлінських рішень.
No
з/п
Організація самостійної роботи студентів Години
1 Вивчення теоретичного матеріалу 40
2 Виконання завдань 36
3 Підготовка до періодичного (поетапного, модульного) контролю 10
4 Підготовка до екзамену 10
Разом 96
Page 10 of 11
11. Форми і методи контролю
Метод усного контролю. Усний контроль здійснюється шляхом
індивідуального і фронтального опитування. При індивідуальному
опитуванні учитель ставить перед учнем декілька запитань, при
фронтальному — серію логічно пов'язаних між собою питань перед усім
класом. Правильність відповідей визначається учителем, коментується. За
підсумками контролю виставляються оцінки.
Метод письмового контролю. Здійснюється за допомогою
контрольних робіт, творів, переказів, диктантів, письмових заліків і под., які
можуть бути короткочасними (15-20 хв.) і протягом усього уроку. Письмовий
контроль відрізняється також глибиною діагностики (поверховий зріз чи
ґрунтовний аналіз).
Метод тестового контролю. Може бути безмашинним і машинним. В
основі такого контролю лежать тести – спеціальні завдання, виконання (чи
невиконання) яких свідчить про наявність (або відсутність) у школярів
певних знань, умінь.
Метод самоконтролю. Передбачає формування в учнів уміння
самостійно контролювати ступінь засвоєння навчального матеріалу,
знаходити допущені помилки, неточності, визначати способи ліквідації
виявлених прогалин.
12. Критерії оцінювання
Критерії оцінювання діяльності студентів на практичних (лабораторних,
семінарських) заняттях, за модуль здійснюється відповідно до положення
No283 від 29.08.2017 р. «Про бально-накопичувальну систему оцінювання
результатів навчання здобувачами вищої освіти у Мелітопольському
державному педагогічному університеті імені Богдана Хмельницького».
Шкала оцінювання: національна та ECTS
Сума балів за всі
види навчальної
діяльності
Оцінка
ECTS
Оцінка за національною шкалою
для екзамену, курсового проекту
(роботи), практики
для заліку
90 – 100 А відмінно
зараховано
82-89 В
добре 74-81 С
64-73 D
задовільно 60-63 Е
35-59 FX незадовільно з можливістю
повторного складання
не зараховано з
можливістю повторного
складання
0-34 F
незадовільно з обов’язковим
повторним вивченням
дисципліни
не зараховано з
обов’язковим повторним
вивченням дисципліни
Page 11 of 11
13. Рекомендована література
Основна
1. Андронова А.К. Оперативный контроллинг / Андронова А.К. - М.: Дело и сервис, 2006. – 160
с.
2. Управленческий учет / [Аткинсон Э.А., Банкер Р.Д., Каплан Р.С., Янг М.С.]; пер с англ. А.Д.
Рахубовского, Д.А. Рахубовской – М.: Вильямс, 2007. – 880 с.
3. Бухгалтерський управлінський облік: підручник / [Ф.Ф. Бутинець, Т.В. Давидюк, З.Ф. Канурна
та ін.]; за ред. проф. Ф.Ф. Бутинця. - [3-тє вид., доп. і перероб.]. – Житомир: ПП «Рута», 2005. –
480 с.
4. Вахрушина М.А. Бухгалтерский управленческий учёт / Вахрушина М.А. – М.: Омега-Л, 2004. –
576 с.
5. Голов С.Ф. Управлінський облік / Голов С.Ф. – К.: Лібра, 2010. – 704 с.
6. Долинская Р.Г. Контроллинг в действии: учебн. пособие / Р.Г. Долинская, В.А. Мищенко. – Х.:
ИД «ИНЖЭК», 2008. – 472 с.
7. Иванов В.В. Управленческий учет для эффективного менеджмента / В.В. Иванов, О.К. Хан. –
М.: ИНФРА-М, 2007. – 208 с. – (Национальные проекты).
8. Контролінг: навч. посібник / Г.О. Швиданенко, В.В. Лавриненко, О.Г. Дерев’янко, Л.М.
Приходько. – К.: КНЕУ, 2008. – 264 с.
9. Контроллинг как инструмент управления предприятием / [Е.А. Ананькина, С.В. Данилочкин,
Н.Г. Данилочкина и др.]; под ред. Н.Г. Данилочкиной – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 279 с.
10. Петренко С.Н. Контроллинг / Петренко С.Н. – К.: Ника-Центр, Эльга, 2004. – 328 с.
11. Портна О. В. Контролінг: навч. посібник / О. В. Портна. – Львів: Магнолія 2006, 2009. – 262 с.
12. Сахирова И.П. Операционный анализ в принятии управленческих решений / Сахирова И.П. –
М.: Бератор-Паблишинг, 2007. – 176 с.
13. Хан Д. Планирование и контроль: концепция контроллинга / Д. Хан, Х. Хунгенберг; [пер. с нем.
М.Л. Лукашевича, Е.Н. Тиханенковой, Г.В. Уваровой, А.Г. Чермошнюка] – М.: Финансы и статистика,
2005. – 928 с.
14. Хруцкий В.Е. Внутрифирменное бюджетирование: Настольная книга по постановке
финансового планирования / В.Е. Хруцкий, В.В. Гамаюнов. – М.: Финансы и статистика, 2005. –
464 с.
15. Шешукова Т.Г. Теория и практика контроллинга: учеб. пособие / Т.Г. Шешукова, Е.Л.
Гуляева. – М.: Финансы и статистика; ИНФРА-М, 2008. – 176 с.
16. Шигаев А.И. Контроллинг стратегии развития предприятия / Шигаев А.И. – М.: ЮНИТИ- ДАНА, 2008. – 351 с.
14. Інформаційні ресурси в Інтернеті
1. https://ir.kneu.edu.ua/bitstream/handle/2010/25215/Kontroling.pdf?sequence=1&isAllowed=y
2. http://dspace.tneu.edu.ua/bitstream/316497/34030/1/%D0%91%D1%80%D1%83%D1%85%D0%B0
%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%A0.%D0%A4.%20%D0%9A%
D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BD%D0%B3.pdf