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No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.
Autor pictogramas: Sergio Palao
Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org)
Licencia: CC (BY-NC-SA)
Propiedad: Gobierno de Aragón
Imágenes y pictogramas
https://www.soyvisual.org/
Otras Imágenes y pictogramas:
www.pixabay.com
Autora gestos basados en Monfort:
Irene Ocaña Castillo
Autora de los gestos basados en Guberina:
Irene Ocaña Castillo
Autora Gestos Dactilológicos: Carolina López Hita
www.freepik.es
Integrantes del equipo de trabajo:
Belinda Haro Castilla
Coordina:
Realiza y produce
http://siembraestrellas.blogspot.com.es/
@siembraestrellas
Autores/as posiciones fonemas: Comunicar_Nos
No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Registradas bajo licencia.
Rosario Porcel Bueno
María Villaescusa Jiménez
Virginia Mansilla Rodríguez
Patricia González Núñez
Mariana Martín Castillo
Mª Victoria Ropero López
María Blanco Casillas
Leticia Aguilera Vela
Ana Isabel Montes Castillo
Cristina García Rodríguez
Irene Ocaña Castillo
Virginia Aragón Jiménez
María Jesús Fernández Rojas
Virginia Alonso Sánchez
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Esta actividad consiste en clasificar las imágenes que aparecen en el recuadro central según contengan o no alguno de los sonidos a trabajar. Por ejemplo, ante la imagen de “ROSA” nuestro alumnado deberá seleccionar el articulema correspondiente (/rr/), seguidamente la imagen pasará al rectángulo del sonido /rr/ y aparecerá otra nueva. Aquellas imágenes que no contengan ninguno de los sonidos trabajados deberán ir a la “papelera”. Por ejemplo ,si estamos discriminando los sonidos /r /- /rr/ y aparece la palabra “BOLA” el alumnado deberá seleccionar la opción “PAPELERA” ya que no contiene ninguno de los sonidos anteriores. Una vez terminada la serie de obtendrá una diapositiva “premio”.
OBJETIVO GENERAL:
- Mejorar o desarrollar la conciencia fonémica. A través de la conciencia fonémica se pretende que el niño/a sea capaz de identificar las unidades más pequeñas de las palabras.
OBJETIVO ESPECÍFICO:
- Discriminar los fonemas /r/- /rr/.
VARIANTES:
Decir otras palabras que comiencen, contengan o terminen por alguno de los sonidos trabajados.
Realizar frases con las imágenes.
Añadir el artículo delante de cada imagen.
Pragmática: qué es, para qué sirve…
PALABRAS USADAS:
Serie 1: rosa – mano – pera – gorro – bola - loro.
Serie 2: perro – cera – gato – ojo - arena - ratón.
Serie 3:foca – noria – nube – marrón – amarillo – pato - reloj.