Page 1 of 12

LITERASI MEMBACA

JENJANG KEMAHIRAN CAKAP

ASESMEN KOMPETENSI MADRASAH INDONESIA

Pemahaman Dasar

Kegiatan Pembelajaran 1

Page 2 of 12

Literasi Membaca Jenjang Kemahiran Cakap 1

Tingkat Kemahiran : Cakap

Kompetensi : Memahami (Integrate and Interpret)

Sub-Kompetensi : Memahami informasi implisit dalam satu teks

Domain : Teks Informasi (Teks Tunggal)

Subdomain : Religius

Jenis Teks : Teks Eksposisi

Model Pembelajaran : Discovery Learning

Media : Audio Visual

Melalui Modul KP1 ini, diharapkan guru memperoleh wawasan secara

memadai sehingga dapat membelajarkan peserta didik dalam mencapai

pengalaman belajar yang optimal. Dalam konteks KP1 ini, guru diharapkan

mampu membelajarkan peserta didik agar memiliki kompetensi merespon dan

mencipta, khususnya peserta didik mampu memberikan respon secara kreatif.

Untuk itu, guru dituntut memiliki pemahaman dan wawasan tentang

1) konsep dasar, prinsip, dan indikator yang menjadi cakupan kompetensi

memahami (Integrate and Interpret) dengan subkompetensi memahami

informasi implisit dalam satu teks,

2) topik yang berkaitan dengan domain teks informasi, subdomain religius, jenis

teks eksposisi yang digunakan sebagai sumber/media pembelajaran,

Tujuan Kegiatan Pembelajaran 1

Kegiatan Pembelajaran 1

Page 3 of 12

Literasi Membaca Jenjang Kemahiran Cakap 2

3) pendekatan, strategi, dan teknik yang digunakan dalam pembelajaran

dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning,

4) langkah-langkah penyajian materi dalam pembelajaran sesuai dengan model

pembelajaran Discovery Learning yang telah ditentukan,

5) aktivitas dan problema yang dihadapi dalam pembelajaran, solusi, dan tindak

lanjut aktivitas dan pengalaman belajar yang dicapai peserta didik.

Fokus KP1 ini memberikan wawasan dan pemahaman kepada guru dalam

memperbaiki dan meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran yang

berkaitan dengan kompetensi memahami (Integrate and Interpret), dengan

subkompetensi memahami informasi implisit dalam satu teks. Untuk mencapai

kompetensi dan subkompetensi tersebut, ada beberapa indikator yang harus

dipahami oleh guru. Dalam membaca sebuah teks, beberapa indikator bahwa

peserta didik dikatakan dapat Memahami informasi implisit dalam satu teks

apabila mereka mampu:

a) membaca teks eksposisi secara cermat,

b) memahami isi dan problematika dalam teks eksposisi yang dibaca,

c) menyebutkan dan menjelaskan informasi yang terdapat dalam teks eksposisi,

d) menyampaikan pendapat atau kesan berkaitan dengan hal-hal pokok yang ada

dalam teks eksposisi,

e) mengaitkan peristiwa atau perihal pokok yang ada dalam teks eksposisi dengan

peristiwa dalam kehidupan peserta didik sehari-hari,

Fokus Kegiatan Pembelajaran 1